Bemerkungen zur neuen Lust, schulische Bildung zu kontrollieren, zu steuern und zu messen

Prof. Dr. Roland Reichenbach geht der Frage nach, warum Kompetenzmodelle attraktiv sind und hält die Idee, schulische Bildung ausschliesslich durch solche Modelle steuern und messen zu wollen, für illusionär.

Publikation "Hochschulreife und Studierfähigkeit" Der im Januar 2009 vorgestellte Bericht der Arbeitsgruppe "Hochschule-Gymasium HSGYM" analysiert den Übergang von den Gymnasien an die Hochschulen. Kurzversion  HSGYM Kurzfassung Ausführliche Version Link

Plattform Gymnasium – Zur Situation des Gymnasiums 2008 Bericht und Empfehlungen an den Vorstand der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren Schlussbericht (Stand 26. November 2008)  PGYM Bericht 2008