Kompetenzen und Insuffizienzen
Bemerkungen zur neuen Lust, schulische Bildung zu kontrollieren, zu steuern und zu messen
Prof. Dr. Roland Reichenbach geht der Frage nach, warum Kompetenzmodelle attraktiv sind und hält die Idee, schulische Bildung ausschliesslich durch solche Modelle steuern und messen zu wollen, für illusionär.